3月27日，厦门大学副教授郑宏应邀以视频形式为足球彩票新进教师做了一场题为《国际视野中“以学生为中心”的理论与实践》的专题讲座。

郑宏指出，“以学生为中心”涵盖了以下四个方面的核心要义：一是以所有学生的身心健康为中心。教师不只是要关心部分身心发展有困难的学生，而是要关心关爱所有学生。二是以学生参与为中心。教师除了要让学生参与到课堂互动和课外实践以外，还要让学生参与到课程是否开设、课程如何考核等整个教学设计当中，去尽可能地倾听学生的声音。三是以学生学习成果为中心。课程的开设不能只追求规模效应，而是要注重学生的获得感。四是以学生学习经历为中心。教师在完成教学任务的过程中，要特别重视学生的学习过程和学习体验，切实让学生学有所获、学有所成。

郑宏认为，要做到“以学生为中心”，就要从关注大一新生的学习短板、常年提供周期性的（在线）培训、注重学习反馈做起，要对学生的考试或作业错误予以关注和反馈，注重授之以渔，强化学生学习全过程的指导与服务，重视学生学习技能的培养与提升，不断提升学生学习的获得感和幸福感。

郑宏以自己所讲授的课程《诗与远方》为例，生动诠释了什么是“以学生为中心”“如何实现以学生为中心”，通过举例反证与“以学生为中心”相矛盾的以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心、以理论为中心、以知识为中心等，提出“以学生为中心”的课堂实施4E原则：Empower(舍得放权，赋能学生)、Experience(注重体验，强调过程)、Encourage(互相鼓励，彼此成就)和Experiment（不断尝试，锐意创新），认为4E原则的核心是师者如父、爱生如子的仁爱之心。

郑宏认为，教育问题的核心点是“爱与关怀”，师生是彼此的摆渡人，良好的师生关系是课程设计与实施成功的催化剂。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，真正帮助学生获得成功的关键因素不是教材和知识本身，而是教师的关怀，最好的教育是让学生在与教师的互动中“怦然心动”，从而激发学生的学习兴趣、情感共鸣、引发思考和心智成长。

【责编/付智敏  审核/刘翃】